Кокошкино - поселок городского типа, который расположен в 30 км к юго-западу от центра Москвы. Это место весьма привлекательно в экологическом плане, ведь в Кокошкино нет промышленных предприятий и поэтому большинство жителей работать предпочитают в Москве. Транспортное сообщение весьма развито. От Киевского вокзала (станция метро «Киевская») ходят электропоезда. Поездка занимает в среднем 40 - 45 минут. Ходят маршрутные такси. Дорога, проходящая через поселок, связывает Минское, Киевское и Боровское шоссе. Природа в Кокошкино замечательна. Поселок окружают березовый и сосновый леса. Зимой Вы можете ходить на лыжах а летом посещать водоемы, 
находящиеся поблизости.

Поселок Кокошкино получил название от фамилии последнего владельца этого места, который был адвокатом, издателем и депутатом I Государственной думы России. 
В 1917 он был арестован и затем убит.

Дети проживают, в основном, в 5-этажных домах, родители представляют различные слои населения.

Многодетные семьи - 8

Неблагополучные семьи - 4

Дети, проживающие под опекой – нет

Дети - сироты – нет

Учащиеся с ограниченными возможностями – 1

Всего 14 классов

 

Формами самоуправления в школе являются: общее собрание, Управляющий Совет школы, педагогический совет.

Школа имеет поддержку со стороны местной Администрации в лице и.о. Главы Администрации В.Ф. Агулова

Преподавание осуществляют 25 учителей, 2 воспитателя ГПД

Зам. директора по УВР – 1 человек

Зам. директора по ВР – 1 человек

Зам. директора по безопасности – 1 человек

Социальный педагог - 1человек.

Имеют высшую квалификационную категорию – 4 человека

Первую квалификационную категорию –11человек

Вторую квалификационную категорию – 5 человек

«Отличник народного образования» - 4 человека

«Почетный работник образования» - 1 человек

«Соровский учитель» - 1 человек

С высшим образованием – 23 человека

Со среднем – специальным - 3 человек

1 спортзал, столовая на 25 посадочных мест, библиотека, медицинский кабинет, 1 мастерская, 1 компьютерный класс,1 кабинет физики, 1 кабинет химии,1 кабинет биологии, 1 кабинет географии, 1 кабинет истории, 1 кабинет математики, 2 кабинета русского языка, 1 кабинет иностранного языка, 1 кабинет музыки, 1 кабинет изо и черчения, пришкольный участок, 4 кабинета начальной школы.

Школа работает в две смены: 1-4 классы – 1 и 2 смены; 5-11 классы – 1 смена.

Во всех кабинетах новые современные доски:

 

 

 

 

 

Учащиеся школы принимали участие в районных предметных олимпиадах по математике, физике, химии, биологии, географии, иностранному языку, русскому языку, литературе, физической культуре, истории, обществознанию, а также олимпиаде по начальной школе.

Отбор участников олимпиад проходил по результатом баллов, набранных в 
интеллектуальном марафоне. Всего приняли участие в районных олимпиадах 50 человек. Ребята показали на олимпиаде неплохие результаты. Ученица 11 класса 
Сидорунина Мария заняла 3 место в районном этапе Всероссийской олимпиады по литературе.

30 учащихся приняли участие в международных конкурсах «Золотое руно» и «Британский бульдог», получили сертификаты конкурсов и были награждены призами.

                                                           (наименование ОУ)

1. Количество обучающихся на конец года – __20__

2. Количество уч-ся, допущенных к итоговой аттестации – __20.__

3. Количество уч-ся, не допущенных к государственным экзаменам или допущенных условно (указать предмет) – __нет.__

4. Количество уч-ся, сдавших экзамены в щадящем режиме – __нет.__

5. Получили медаль (количество):                                                  

золото - __1 __             серебро - __1__

6. Количество учащихся, получивших документ о среднем общем образовании – __20__

7. Количество учащихся, выбравших сдачу экзаменов в форме ЕГЭ:

 

 

 

 

 

В этом учебном году результаты экзаменов лучше. Учителя осуществляли планомерную подготовку к экзаменам в форме ЕГЭ, начиная подготовку ещё в среднем звене. Экзамены
 по выбору также показали хорошие результаты, педагоги готовили детей весь год, проводя 
не только уроки и факультативные занятия, посвящённые подготовке к экзаменам, но и индивидуальные консультации для учащихся, выбравших данный предмет.

            Экзамены в форме ЕГЭ позволили выявить истинный уровень знаний по предметам, заставили учащихся более серьёзно подойти к учебной работе. Особенно помогла эта 
форма экзамена замкнутым учащимся, которые имеют хорошие знания, но которым трудно сдавать экзамен в устной форме. Однако данная форма экзамена требует от учащихся и педагогов больших моральных затрат.

            В целом педагоги хорошо подготовили учащихся к итоговой аттестации. Однако 
каждому учителю следует выявить наиболее трудные темы, помочь учащимся в их усвоении, чтобы добиться повышения качества знаний и улучшения результатов аттестации.

 

Дополнительным образованием и кружковой работой охвачены

60 % учащихся,

 

 

•        перегруженность содержания образования учебным
материалом;

•        недостаточная активность учащихся в различных формах
общественной деятельности;

•        Не хватает наглядных средств.